Introducción al tema

Veronica L Sanchez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender el concepto de fracciones y su utilidad en mediciones y repartos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema: "Se les dificultan las divisiones". Hacer preguntas como: ¿Qué problemas has tenido al hacer divisiones? ¿En qué situaciones te has encontrado con dificultades al hacer repartos o mediciones?

  • Registrar las respuestas de los alumnos en una pizarra o papelógrafo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar el concepto de fracciones de manera sencilla y con ejemplos relacionados con situaciones cotidianas.

  • Mostrar imágenes y objetos con fracciones como ejemplos concretos.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos dividan y repartan objetos en diferentes partes iguales.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Hacer una reflexión final sobre la importancia de las fracciones en la vida diaria y su utilidad en mediciones y repartos.

  • Plantear el reto de representar fracciones más complejas en las próximas sesiones.


Sesión 2: Trabajando con tercios y quintos



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Representar fracciones de tercios y quintos utilizando material concreto y modelos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones.

  • Recordar las dificultades encontradas al hacer divisiones y cómo las fracciones pueden ayudarnos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir las fracciones de tercios y quintos.

  • Usar material concreto como barras o círculos divididos en partes para representar estas fracciones.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos representen fracciones de tercios y