Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 2°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: La identificación del número y rango de conteo se observan con poco avance, la correspondencia se observa muy limitada.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los estudiantes una situación problemática en donde deban contar elementos del entorno, como por ejemplo, contar los juguetes en una caja. Fomentar la observación y la discusión de cómo se podría resolver el problema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su vida cotidiana.


• Proporcionar materiales manipulativos, como bloques o tarjetas con números, para que los estudiantes puedan explorar y practicar el conteo.

Sesión 2:

• Realizar una salida a un entorno cercano, como el patio de la escuela o el parque, y pedir a los estudiantes que cuenten los elementos que encuentren allí, como árboles, bancos o columpios.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un número específico para que lo busquen y representen en diferentes contextos del entorno (por ejemplo, buscar objetos en el patio que tengan forma de ese número).


• Fomentar la reflexión sobre cómo el número se puede encontrar en diferentes situaciones y contextos.

Sesión 3:

• Presentar a los estudiantes una serie de imágenes o tarjetas con diferentes objetos representados en forma de número (por ejemplo, una cas