Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo de aprendizaje: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de identidad

• Presentación del tema y explicación de la importancia de la identidad en la vida de los seres humanos.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus experiencias sobre cómo se sienten al ser ellos mismos.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las identidades de los compañeros.

Sesión 2:
Tema: Formas de ser y pensar

• Presentación de diferentes formas de ser y pensar a través de la lectura de cuentos o fragmentos de libros.


• Organización de grupos pequeños para realizar una dramatización de los personajes de los cuentos.


• Discusión en grupo sobre las diferentes formas de ser y pensar de los personajes y cómo esto afecta su identidad.

Sesión 3:
Tema: Formas de actuar y relacionarse

• Presentación de situaciones cotidianas en las que se muestren diferentes formas de actuar y relacionarse con los demás.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los efectos de estas formas de actuar y relacionarse en la construcción de la identidad.


• Elaboración de un mural grupal en el que se representen las diferentes formas de actuar y relacionarse.

Sesión 4:
Tema: Relación de las demás personas en la construcción de la identidad

• Discusión en grupo sobre cómo las demás personas incide