Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Erika daniela Vazquez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación del tema "Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno".

  • Actividad 1: Observación y descripción del entorno. Los alumnos, en grupos pequeños, deben salir al patio o a algún espacio al aire libre y buscar diferentes objetos y elementos del entorno. A medida que los encuentren, deben describir sus características como color, forma, tamaño, texturas y uso.

  • Actividad 2: Compartir y comparar. Los grupos deben regresar al salón y compartir los objetos y elementos que encontraron. Cada grupo debe elegir uno y describirlo frente a sus compañeros.

  • Cierre: Reflexión sobre la diversidad de objetos y elementos que encontraron y cómo se pueden clasificar.


Sesión 2: Clasificación por color y forma (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Clasificación por color. Cada alumno recibe una tarjeta de un color específico y debe buscar objetos en el salón que tengan ese color. Luego, deben agruparlos y comparar sus clasificaciones con las del resto de los compañeros.

  • Actividad 2: Clasificación por forma. Cada alumno recibe una tarjeta con una forma específica y debe buscar objetos en el salón que tengan esa forma. Luego, deben agruparlos y comparar sus clasificaciones con las del resto de los compañeros.

  • Cierre: Reflexión sobre cómo se pueden clasificar los objetos según su color y forma.


Sesión 3: Clasificación por tamaño y texturas (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio