Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o más usuales en su lengua.

Nivel: Primaria 1º

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que el 100% de los estudiantes no saben leer

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar los sonidos vocálicos y consonánticos más usuales en su lengua.

Actividades:

1. Presentación del objetivo de la sesión y motivación a través de una breve conversación sobre la importancia de saber leer.


2. Repaso de las vocales a través de la canción "Las vocales" y ejercicios de reconocimiento de las mismas.


3. Introducción a los sonidos consonánticos más usuales a través de imágenes y ejemplos, como "m" de mamá, "p" de papá, etc.


4. Práctica de asociación de los sonidos consonánticos con sus letras correspondientes a través de ejercicios de escritura y lectura.

Sesión 2:

Objetivo específico: Asociar los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Actividades:

1. Repaso de los sonidos vocálicos y consonánticos a través de juegos interactivos.


2. Práctica de asociación de los sonidos con sus letras correspondientes a través de ejercicios de escritura y lectura.


3. Ejercicios de lectura y escritura de sílabas y palabras formadas por las letras y sonidos trabajados.

Sesión 3:

Objetivo específico: Identificar los elementos y convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.

Actividades:

1. Presentación de imágenes y objetos cotidianos que conteng