Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Ausentismo escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Introducción al tema del patrimonio cultural y su importancia para la comunidad.


• Presentación del problema del ausentismo escolar y la importancia de la participación de todos los estudiantes.


• Motivación con una actividad creativa relacionada con el tema, como pintar o dibujar un símbolo representativo de la comunidad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación en grupos sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Cada grupo deberá elegir una manifestación artística para profundizar y preparar una presentación.


• Reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de los grupos sobre las manifestaciones artísticas seleccionadas.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las diversas manifestaciones.


• Análisis de cómo estas manifestaciones promueven la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.

Sesión 3:

• Elaboración de productos artísticos inspirados en las manifestaciones culturales estudiadas.


• Cada estudiante deberá crear una obra o realizar una interpretación personal de una manifestación cultural.


• Reflexión sobre cómo su obra refleja su identidad y sentido de pertenenc