Exploración y reconocimiento de números del entorno

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de números del entorno
Objetivo: Los estudiantes reconocerán números en diversos contextos socioculturales, como un primer acercamiento a los saberes numéricos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los estudiantes diferentes objetos cotidianos que contengan números, como libros, calendarios, juguetes, etc.
  
  
  • Preguntar a los estudiantes si conocen esos números y qué significan.
  
  
  • Generar una lluvia de ideas sobre los números y su presencia en el entorno.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes objetos con números para que los exploren y los analicen.
  
  
  • Los estudiantes deben identificar y registrar los números encontrados, así como su significado.
  
  
  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, explicando qué números encontraron y dónde los encontraron.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en conjunto sobre los números encontrados y su significado en diferentes contextos.
  
  
  • Plantear el problema "No conocen números" y preguntar a los estudiantes qué acciones podrían tomar para solucionarlo.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los estudiantes busquen números en su entorno y los registren.
  
  
  
  

Instrumento de evaluación formativa 1: Registro de los números encontrados por los estudiantes y su significado.

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo
Objetivo: Los estudiantes ampliarán su rango de conteo a través de la exploración de números en su entorno.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Revisar los registros de los estudiantes sobre los números encontrados en su entorno.
  
  
  • Realizar una lista de los números encontrados y ordenarlos de menor