Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en una Escuela Primaria de 6º grado

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en una Escuela Primaria de 6º grado

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Explicación de la importancia de estos conceptos en la vida cotidiana y en la resolución de problemas.


• Realización de actividades lúdicas que fomenten el pensamiento estratégico y creativo, como rompecabezas o juegos de mesa.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de adaptar la actuación de acuerdo con el contexto.

Sesión 2:

• Revisión de las actividades lúdicas realizadas en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de aprendizaje servicio y su importancia en la comunidad.


• Presentación del problema: Desconocimiento de juegos en la comunidad.


• Discusión sobre posibles soluciones y la importancia de compartir los conocimientos adquiridos.


• Planificación de una actividad de aprendizaje servicio en la que los alumnos diseñen y enseñen juegos a niños de otras escuelas de la comunidad.

Sesión 3:

• Revisión de la actividad de aprendizaje servicio planificada en la sesión anterior.


• Organización de los equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación y diseño de juegos adecuados para los niños de otras escuelas.


• Elaboración de materiales necesario