Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas (45 minutos)

• Inicio: Saludo y motivación de los alumnos.


• Actividad 1: Presentación de una situación cotidiana en la que se utilicen números (por ejemplo, contar los juguetes en la sala de clase). Los alumnos deberán observar la situación y plantear preguntas relacionadas con los números que se utilizan.


• Actividad 2: Juego de clasificación de objetos por cantidad. Los alumnos deberán organizar objetos (por ejemplo, bloques de colores) en grupos según la cantidad que representen. Se fomentará la comunicación y el razonamiento entre los alumnos.


• Cierre: Reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos en la sesión.

Sesión 2: Juegos numéricos en diferentes contextos socioculturales (45 minutos)

• Inicio: Recordatorio de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Actividad 1: Presentación de diferentes juegos numéricos tradicionales de distintas culturas (por ejemplo, el juego de la rayuela). Los alumnos deberán observar y jugar a estos juegos, utilizando números en el proceso.


• Actividad 2: Creación de un juego numérico propio. Los alumnos, en grupos, deberán diseñar un juego en el que se utilicen números. Se les proporcionarán materiales como cartas, dados, fichas, etc.


• Cierre: Presentación y explicación de los juegos creados por cada grupo. Los alumnos podrán jugar a los diferentes juegos y ref