Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las mezclas y sus propiedades

Grado: 3º de Primaria

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

PDA (Propósito de Aprendizaje): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Fluido newtoniano

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Explorar distintos materiales y clasificarlos en solubles e insolubles en agua.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema: ¿Qué materiales se disuelven en agua y cuáles no?
   
   
   • Motivar a los alumnos a investigar y experimentar para encontrar respuestas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a cada alumno los diferentes materiales a explorar.
   
   
   • Pedir a los alumnos que realicen una lista de los materiales y anoten si creen que se disolverán en agua o no.
   
   
   • Invitar a los alumnos a realizar experimentos individuales o en parejas, utilizando agua para disolver los materiales y observando los resultados.
   
   
   • Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los alumnos mientras realizan los experimentos.
   
   
   • Hacer preguntas orientadoras como: ¿Qué materiales se disolvieron en agua?, ¿qué propiedades tienen los materiales que se disuelven?, ¿qué propiedades tienen los materiales que no se disuelven?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y conclusiones.
   
   
   • Promover una discusión en grupo sobre las propiedades de los materiales que se disuelven y los que no se disuelven en agua.
   
   
   • Resaltar el