Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de integración.


• Presentar el problema a los alumnos: "No todos los niños y niñas conocen sus derechos. ¿Cómo podemos ayudar a que los niños y niñas conozcan sus derechos y los respeten?".

2. Desarrollo del problema (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo recibirá una tarjeta con uno de los derechos de los niños y las niñas escritos.


• Los alumnos deberán investigar y discutir en sus grupos sobre el derecho asignado, utilizando diferentes materiales como libros, imágenes, vídeos, etc.


• Cada grupo deberá preparar una pequeña presentación para explicar el derecho asignado a sus compañeros.

3. Puesta en común (15 minutos):

• Cada grupo presentará el derecho asignado y explicará en qué consiste, utilizando diferentes lenguajes (dibujo, gestos, palabras, etc.).


• Los demás alumnos escucharán atentamente y podrán hacer preguntas o comentarios al final de cada presentación.

4. Reflexión y conclusiones (10 minutos):

• Guiar una conversación con los alumnos sobre la importancia de conocer y respetar los derechos de los niños y las niñas.


• Promov