Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y su representación.

Objetivo (PDA): Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de indagación: los estudiantes deberán buscar objetos en el salón de clases y agruparlos en diferentes cantidades. Luego, deberán representar esas cantidades con dibujos.


• Discusión en grupo: cada estudiante mostrará su representación y explicará cómo llegaron a esa conclusión. Se promoverá el debate y la reflexión sobre las diferentes formas de representar cantidades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: se recordará la actividad de la representación de cantidades con dibujos.


• Actividad de indagación: los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les dará una serie de tarjetas con números escritos. Deberán encontrar objetos en el salón de clases que representen esas cantidades y colocarlos en cada tarjeta.


• Discusión en grupo: cada grupo mostrará su trabajo y se promoverá el análisis de las diferentes representaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores: se retomará lo aprendido sobre la representación de cantidades con dibujos y objetos.


• Actividad de indagación: los estudiantes trabajarán en parejas y se les dará una serie de tarjetas con números escritos. Deberán crear símbolos personales para cada número y representar la