Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Alma Angelica Mendez
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de clase.

  • Explicación de la importancia de leer y comprender instrucciones para llevar a cabo diversas actividades.


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones para armar un juguete, etc.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipo de actividades pueden realizar a partir de la lectura de estos textos.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo un texto instructivo diferente.

  4. Los grupos deberán leer y comprender el texto instructivo, identificando los pasos necesarios para llevar a cabo la actividad propuesta.

  5. Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase, en la cual expliquen los pasos del instructivo y muestren el resultado de la actividad realizada.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión y resolución de dudas.


Sesión 2 (45 minutos)


Introducción:



  • Recordatorio del tema de la sesión anterior y de los textos instructivos trabajados.

  • Planteamiento del problema a atender: proceso a seguir para el uso de construcción de objetos.


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos un problema relacionado con la construcción de objetos, por ejemplo, la elaboración de una maqueta o la creación de un juego.

  2. Pedir a los alum