Unidades y medidas utilizados en Física
Anayeli Lagunas
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Unidades y medidas utilizados en Física
Objetivo: Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del problema: "Los alumnos de 2° no logran entender por completo cómo utilizar los instrumentos de medición en su vida cotidiana".
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las unidades y medidas en la física y en la vida cotidiana.
- Plantear preguntas generadoras relacionadas con el tema, como "¿Cómo se utilizan los instrumentos de medición en nuestra vida diaria?" o "¿Cuáles son los instrumentos de medición más comunes que utilizamos?".
Desarrollo:
- Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los instrumentos de medición más comunes en su vida cotidiana.
- Cada grupo deberá elaborar una presentación visual (póster, infografía, etc.) donde se explique el funcionamiento de cada instrumento, para qué se utiliza y ejemplos de su aplicación en diferentes situaciones.
- Cada grupo deberá compartir su presentación con el resto de la clase.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de los instrumentos de medición en la vida cotidiana y en la física.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos utilicen algunos de los instrumentos de medición aprendidos.
- Retroalimentación y cierre de la sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio de la sesión anterior: repaso de los instrumentos de medición estudiados y su aplicación en la vida cotidiana.
- Planteamiento de la pregunta generadora: "¿Cómo podemos realizar conversiones con los mú