Identificando propiedades de sustancias y materiales cotidianos

Plan de clase

Título de la clase: Identificando propiedades de sustancias y materiales cotidianos

Objetivo de la clase (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Desintegración Familiar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y creación de un ambiente inclusivo.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades de sustancias y materiales en nuestra vida cotidiana?


• Motivación: Presentación de imágenes y ejemplos de sustancias y materiales de uso común.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo heterogéneos.


• Investigación: Los equipos investigarán sobre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales asignados, utilizando diferentes fuentes de información.


• Uso de instrumentos de medición: Explicación sobre la importancia de los instrumentos de medición para identificar y diferenciar las propiedades.


• Realización de actividades experimentales: Los equipos utilizarán instrumentos de medición para identificar y medir diferentes propiedades de sustancias y materiales en el laboratorio.

Cierre:

• Puesta en común: Los equipos compartirán los resultados de sus investigaciones y actividades experimentales.


• Reflexión: ¿Cómo nos ayuda el uso de instrumentos de medición en la identificación de propiedades de sustancias y materiales cotidianos?


• Tarea: Investigar sobre la relación entre el uso de sustancias y materiales cotidianos