Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Muy seguido, los alumnos no se aceptan tal y como son.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta: ¿Cómo el lenguaje oral puede reflejar nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Motivar la reflexión con ejemplos de diferentes dialectos, acentos y formas de hablar que existen en el país.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que identifican a cada uno de los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de grupo en la que los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con el lenguaje oral y cómo esto ha influido en su identidad.


• Formar subgrupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes dialectos y formas de hablar presentes en la comunidad.

Cierre:

• Cada subgrupo presentará sus hallazgos y reflexionarán sobre cómo estas diferencias lingüísticas pueden enriquecer nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexionar sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias entre las personas.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de debate sobre los estereotipos lingüísticos y cómo estos pueden afectar la autoaceptación de los alumnos.


• Reflexionar sobre cómo el lenguaje puede ser una barrera para la inclusión y el respeto.

Desarrollo:

• Ver un video o documental que muestre diferentes formas de hablar