Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Edgar Omar Cruz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Secundaria 1º


Área: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Mis alumnos les cuesta sobre la convivencia entre hombres y mujeres.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con la convivencia entre hombres y mujeres, sus ideas, actitudes y experiencias personales. Este instrumento permitirá evaluar el grado de conciencia y comprensión de los alumnos sobre el tema.



  2. Observación participante: Durante las sesiones, el docente realizará observaciones sobre el comportamiento de los alumnos, su participación en actividades y su interacción con los demás compañeros, especialmente en lo que respecta a la convivencia entre hombres y mujeres.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a trabajar.

  • Realización de una dinámica de integración grupal.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Discusión en grupo sobre las diferentes formas en que las personas se relacionan.

  • Actividad individual: Los alumnos completarán una ficha en la que deberán describir sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias personales.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia del autoconocimiento y la posibilidad de descu