Valoración de los ecosistemas

Luis Orlando Jimenez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Valoración de los ecosistemas


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción a los ecosistemas y su importancia


Objetivo: Comprender la importancia de los ecosistemas y su relación con la supervivencia de la comunidad.


Actividad:



  • Comenzar la clase con una breve charla sobre la importancia de los ecosistemas y cómo afectan nuestras vidas diarias.

  • Presentar diferentes imágenes de ecosistemas y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que los componen.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios que obtenemos de los ecosistemas (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar).

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un ecosistema en particular y elaborar un mapa conceptual que muestre su importancia para la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Interacciones entre la comunidad y los ecosistemas


Objetivo: Analizar críticamente las interacciones cotidianas con los ecosistemas y sus impactos positivos y negativos.


Actividad:



  • Revisar los mapas conceptuales elaborados por los grupos y fomentar la discusión en clase sobre los diferentes ecosistemas.

  • Presentar casos de estudio de interacciones de la comunidad con los ecosistemas y analizar sus impactos positivos y negativos.

  • Pedir a los alumnos que realicen una lista de las interacciones que ellos tienen diariamente con los ecosistemas y evalúen sus impactos.

  • Realizar una puesta en común y discutir en grupo las diferentes interacciones y sus consecuencias.


Sesión 3 (45 minutos)


Tema: Valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas


Objetivo: Reflexionar sobre los valores culturales que promueven el bienesta