Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Arias Munguia Paulina
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad y sus tradiciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de conocer las tradiciones y costumbres de su comunidad para fortalecer su identidad y sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludan y realizan una actividad de calentamiento físico para activar su energía.

    • Presentación del tema: El profesor introduce el tema de la sesión, explicando la importancia de conocer las tradiciones y costumbres de nuestra comunidad y cómo esto nos ayuda a construir nuestra identidad y pertenencia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Mapa de la comunidad (15 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, elaborarán un mapa de la comunidad en el que identifiquen los lugares más importantes y representativos. Luego, presentarán sus mapas al resto de la clase y explicarán por qué consideran que esos lugares son importantes.

    • Actividad 2: Historias de nuestra comunidad (10 minutos): El profesor contará una historia tradicional de la comunidad relacionada con alguna festividad o celebración. Luego, los alumnos compartirán sus propias historias familiares relacionadas con las tradiciones y festividades.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusiones: El profesor guiará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones y costumbres de nuestra comunidad. Se resaltarán los aspectos positivos de la diversidad cultural y cómo esto enriquece nuestra visión del país y del mundo.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Obs