Reconociendo las lenguas de la comunidad

any Lna
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las lenguas de la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren las diferentes lenguas presentes en su comunidad y en otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludar a los alumnos y recordarles el tema que trabajarán hoy. Preguntarles si conocen diferentes lenguas y si saben algún juego del lenguaje en esas lenguas.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentación del tema (10 minutos): Proyectar imágenes de diferentes lenguas escritas y orales presentes en la comunidad y en otros lugares. Conversar con los alumnos sobre las diferentes lenguas y cómo se expresan en ellas.
    b) Juego de las lenguas (20 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles tarjetas con palabras escritas en diferentes lenguas presentes en la comunidad. Pedirles que se turnen para leer las palabras en voz alta y tratar de adivinar a qué lengua pertenecen.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas presentes en la comunidad. Dejar un espacio para que los alumnos compartan si conocen algún juego del lenguaje en su lengua materna.




Sesión 2: Juegos del lenguaje de tradición oral
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos participen en juegos del lenguaje de tradición oral de las familias o la comunidad y los expresen con fluidez.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior y preguntarles si conocen algún juego del lenguaje de tradición oral en su familia o comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentación de juegos del lenguaje (15 minutos): Pres