Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

PDA: Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Existencia de alumnos que no saben leer

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos del pasado y del presente que los alumnos conozcan.


• Explicación de los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán identificar en un texto los tiempos verbales utilizados para narrar sucesos.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Integración interdisciplinar: Incorporar el problema de los alumnos que no saben leer.


• Actividad de lectura en parejas: Los alumnos que saben leer leerán en voz alta un texto corto a los alumnos que no saben leer.


• Actividad de escritura en parejas: Los alumnos que no saben leer dibujarán o escribirán una historia basada en el texto que escucharon.


• Compartir las historias en el grupo.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Actividad de lectura en voz alta: Los alumnos que saben leer compartirán una historia en voz alta para que todos los alumnos la escuchen.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir su propia historia utilizando los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Revisión y corrección de los textos en parejas.


• Cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Actividad de lectura en voz alta: Los alumnos compartirán sus historias en pequeños grupos.


• Acti