Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de la multiplicación y división (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren la multiplicación y la división, por ejemplo: "Andrés tiene 4 cajas de dulces, cada caja tiene 8 dulces. ¿Cuántos dulces tiene en total?"


• Realizar una discusión en grupo sobre los diferentes métodos que pueden utilizar para resolver el problema.


• Plantear el problema "Saber multiplicar" y preguntar a los alumnos qué significa para ellos saber multiplicar.

Sesión 2: Exploración de la multiplicación con números de dos cifras (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con multiplicaciones de dos cifras, por ejemplo: 32 x 14, 25 x 12, etc.


• Pedir a los alumnos que resuelvan las multiplicaciones utilizando diferentes métodos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).


• Durante la actividad, ir circulando por los grupos para observar el trabajo de los alumnos y brindarles apoyo si es necesario.

Sesión 3: Relación entre la multiplicación y la división (45 minutos)

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior y los métodos utilizados para resolver las multiplicaciones de dos cifras.


• Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren la re