Introducción a la historia personal y familiar

María Judith Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la historia personal y familiar
Objetivo: Comprender la importancia de conocer la historia personal y familiar como parte de la identidad de cada alumno.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación mediante una conversación en la que se preguntará a los alumnos si conocen la historia de su familia.

  2. Desarrollo: Proyección de imágenes representativas de la historia personal y familiar y explicación de su importancia. Fomentar la participación de los alumnos para que compartan anécdotas o recuerdos de su propia historia personal.

  3. Cierre: Reflexión grupal acerca de la importancia de conocer la historia personal y familiar. Asignación de una tarea para llevar a cabo en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Recopilación de información
Objetivo: Recopilar información acerca de la historia personal y familiar de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  2. Desarrollo: Los alumnos entrevistarán a sus familiares para obtener información acerca de su historia personal y familiar. Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar la entrevista.

  3. Cierre: Compartir en grupos pequeños lo que han descubierto acerca de su historia personal y familiar. Cada alumno elegirá uno o dos sucesos importantes para trabajar en las siguientes sesiones.


Sesión 3:
Tema: Organización cronológica de los sucesos
Objetivo: Ordenar cronológicamente los sucesos seleccionados de la historia personal y familiar de cada alumno.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior.

  2. Desarrollo: Los alumnos organizarán los sucesos seleccionados en una línea de tiempo, colocando ca