Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad de Español en Secundaria 2º:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de autoestima y de identidad personal

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Proyección de imágenes que representen diferentes lenguas y culturas.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.


• Puesta en común de las conclusiones y reflexiones.

Cierre:

• Elaboración de un collage o dibujo que represente la diversidad lingüística y cultural.


• Compartir los trabajos en grupo y explicar su significado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Proyección de un cortometraje o documental que muestre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Análisis y discusión en grupos sobre las variantes del español y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Elaboración de una lista de palabras o expresiones típicas de la región que evidencien la identidad lingüística.

Cierre:

• Realización de una actividad de jue