Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

ASTRID Hernández
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Objetivo (PDA):



  • El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos.

  • Justificará sus decisiones basándose en las medidas de tendencia central y de dispersión.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Falta de interés por la materia y dificultades para aprender.


Interdisciplinaridad: Se incorporará en el desarrollo de la planeación estrategias que promuevan el interés por la materia y que ayuden a superar las dificultades para aprender.


Duración: Tres sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

    • Motivación: Realizar una actividad que permita a los alumnos reflexionar sobre la importancia de estas medidas en la vida cotidiana, por ejemplo, analizando datos relevantes sobre la pandemia de COVID-19.

    • Diagnóstico inicial: Realizar una actividad breve para identificar el nivel de conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.



  2. Desarrollo:



    • Actividad de indagación: Plantear un problema o situación en la que los alumnos deban recolectar datos y utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información. Por ejemplo, analizar las calificaciones de un grupo de estudiantes en un examen.

    • Trabajo en equipos: Los alumnos trabajarán en equipos para recolectar datos, calcular las medidas de tendencia central y de dispersión, y realizar interpretaciones.