Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Mi lengua y origen étnico

• Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos si saben qué es una lengua y qué significa origen étnico. Comentar brevemente sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de escritura y dibujo. Pedir a los alumnos que escriban y dibujen algo relacionado con su lengua materna y su origen étnico. Luego, cada niño compartirá su trabajo con el grupo y explicará su significado.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión. Hacer preguntas como: ¿Qué hemos aprendido sobre nuestras lenguas y orígenes étnicos? ¿Qué valor tienen nuestras lenguas y culturas? ¿Cómo nos hacen sentir pertenecientes a una comunidad?

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Costumbres familiares

• Inicio (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si saben qué son las costumbres familiares y por qué son importantes.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de lectura en voz alta. Leer un cuento o libro que aborde el tema de las costumbres familiares y la importancia de mantenerlas. Después de la lectura, facilitar una d