Introducción al tema

Luis Orlando Jimenez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Motivar a los alumnos a trabajar en el tema de valoración de los ecosistemas y sus interacciones con la comunidad.

  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y análisis.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Comenzaremos la clase planteando un problema relacionado con la valoración de los ecosistemas y su importancia para la comunidad. Por ejemplo, podemos plantear el siguiente problema: "Imaginen que en su comunidad se quiere construir una fábrica que contaminaría el agua y el aire de su localidad. ¿Cuáles serían las consecuencias para los ecosistemas y para la vida de las personas? ¿Qué acciones podrían tomar para evitarlo?".



  2. Dinámica de pensamiento crítico: Dividiremos a los alumnos en grupos y les proporcionaremos tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con los ecosistemas. Los alumnos deberán analizar cada situación y discutir en grupo si consideran que es una interacción positiva o negativa con los ecosistemas. Deberán justificar su respuesta.



  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá su análisis de las situaciones y se abrirá un espacio de debate y reflexión en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y argumentar sus puntos de vista.




Sesión 2: Características de los ecosistemas y su relación con la comunidad (15 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Conocer las características de los ecosistemas y su importancia para la comunidad.

  • Desarrollar habilidades de observación y análisis.


Actividades:



  1. Actividad de observación: Realizaremos una salida al patio o a un área verde cercana al colegio. Los alumnos deberán observar detenidamente el entorno y anotar toda