La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

salvador
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia – 3º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo PDA: Analiza las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Falta de autorregulación emocional entre los alumnos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:
Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América".

  2. Actividad de activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de "esclavitud" y su relación con la colonización de América.

  3. Presentación del problema: "¿Cuáles fueron las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América?".

  4. Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y su importancia para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.


Desarrollo:



  1. Formación de grupos de trabajo: los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Investigación y análisis del problema: cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

  3. Organización de la información: los grupos deberán organizar la información recopilada y elaborar un resumen que explique las causas más relevantes.

  4. Debate y discusión: cada grupo presentará su resumen y se abrirá un