Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Análisis, elaboración y escritura de reportajes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar noticias de distintos géneros periodísticos y analizar su estructura y características.


• Planteamiento del objetivo a los estudiantes.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos: noticia, reportaje, editorial y entrevista.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y su forma de comunicar sucesos significativos.


• Actividad: Los estudiantes seleccionarán noticias de su interés y las clasificarán según el género periodístico correspondiente.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tarea: Los estudiantes deberán buscar sucesos significativos en su comunidad y elegir uno para ser trabajado en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Motivación: Compartir las experiencias de los estudiantes al buscar sucesos significativos en su comunidad.

Desarrollo:

• Introducción al proyecto comunitario: los estudiantes trabajarán