Comprensión y producción de resúmenes

Miguel Salazar
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de resúmenes


Tema: Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada, promoviendo la comprensión y evitando la tarea mecánica.


Objetivo: Reflexionar sobre las funciones y características del resumen, comprendiendo su importancia como un tipo de texto conciso y evitando su realización como una tarea mecánica, mediante la exposición clara y precisa de las ideas más importantes de una fuente consultada.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Rechazo y discriminación hacia los migrantes en la colonia


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  • Presentar el tema del proyecto comunitario y el problema a atender.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de resumen y su importancia en la comunicación escrita.

  • Mostrar ejemplos de resúmenes de diferentes fuentes (artículos, cuentos, noticias, etc.) y analizar sus características.

  • Reflexionar sobre cómo el resumen puede ser utilizado como una herramienta para compartir ideas de forma clara y concisa.


Sesión 2 (45 min):



  • Introducir el concepto de comprensión y producción de resúmenes.

  • Proporcionar ejemplos de textos largos y solicitar a los alumnos que realicen un resumen de los mismos.

  • Trabajar en grupos pequeños para comparar y discutir los resúmenes elaborados.

  • Reflexionar sobre la importancia de comprender el texto antes de poder resumirlo.


Sesión 3 (45 min):



  • Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos deberán extraer las ideas principales.

  • Proporcionar una fuente consulta