Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de contar objetos y elementos en su entorno para resolver problemas y situaciones cotidianas.


• Actividad inicial: presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Discusión en grupo: analizar las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para contar y comparar los resultados.


• Actividad de indagación: plantear a los alumnos diferentes situaciones donde tengan que contar objetos en su entorno y resolver problemas relacionados con ello.

Sesión 2:

• Recapitulación: recordar las estrategias de conteo utilizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de observación: mostrar a los alumnos diferentes conjuntos de objetos y pedirles que los observen detalladamente.


• Actividad de conteo: pedir a los alumnos que cuenten los objetos en voz alta y registren el resultado.


• Actividad de comparación: comparar los resultados de los alumnos y discutir las diferencias.

Sesión 3:

• Reflexión: conversar con los alumnos sobre la importancia de seguir un orden al contar objetos.


• Actividad de ordenamiento: presentar a los alumnos diferentes conjuntos de objetos desordenados y pedirles que los ordenen antes de contarlos.


• Actividad de conteo: pedir a los alumnos que cuenten los objetos or