Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Artes

Objetivo PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Crea propuestas artísticas utilizando características de algunos estilos artísticos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen estas temáticas.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura y escritura sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Análisis y discusión de las ideas principales encontradas en la lectura.


• Presentación de ejemplos de propuestas artísticas que utilizan características de diferentes estilos artísticos para expresar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen una propuesta artística utilizando características de un estilo artístico específico.

Cierre:

• Exposición y análisis de las propuestas artísticas creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre el impacto de estas propuestas en la interculturalidad crítica y en el fortalecimiento de las identidades personales y colectivas.


• Asig