Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Falta de autoestima e identidad personal

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y el objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Proyección de un video corto que muestre diferentes variantes del español.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad a través de las lenguas.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto y su relación con la identidad personal.


• Presentación de las conclusiones de cada grupo al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Comentario en clase sobre las reflexiones individuales.


• Asignación de una actividad para la próxima sesión: redacción de un texto narrativo sobre la propia construcción de la identidad a partir del análisis de variantes del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo del objetivo de la clase anterior.


• Comentarios sobre la actividad asignada y el proceso de escritura del texto narrativo.

Desarrollo:

• Intercambio de textos narrativos entre los alumnos para su revisión y retroalimentación.


• Realización de una actividad en parejas: lectura y análisis de l