Comprensión y producción de textos explicativos.
Dulce Jazmín Muñoz- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Primaria de 5º grado.
Tema: Comprensión y producción de textos explicativos.
Objetivo:
PDA: Expone las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de conocimiento, conciencia y cultura en el uso y cuidado del agua ha provocado escasez en la escuela y comunidad.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción y sensibilización (15 minutos)
- Presentar el problema de escasez de agua en la escuela y comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de la escasez.
- Mostrar imágenes y videos que muestren la importancia del agua y su cuidado.
Sesión 2: Diferencias entre descripción y explicación (20 minutos)
- Explicar a los alumnos las diferencias entre una descripción y una explicación.
- Proporcionar ejemplos de textos descriptivos y explicativos.
- Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen las diferencias.
Sesión 3: Textos descriptivos y explicativos sobre el cuidado del agua (30 minutos)
- Explicar a los alumnos la importancia de utilizar textos descriptivos y explicativos para concientizar sobre el cuidado del agua.
- Pedir a los alumnos que elaboren un texto descriptivo sobre el ciclo del agua.
- Pedir a los alumnos que elaboren un texto explicativo sobre medidas para ahorrar agua.
Evaluación formativa:
Instrumento de evaluación 1: Cuestionario de conocimientos previos.
- Realizar un cuestionario previo a las sesiones para evaluar los conocimientos de los alumnos sobre el tema del agu