Introducción al tema

Luis Orlando Jimenez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º: Valoración de los ecosistemas


Objetivo: Analizar críticamente cómo interactúa con los ecosistemas cotidianamente, así como los beneficios y consecuencias de estas interacciones, fomentando la preservación responsable y sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos interactuar con los ecosistemas de forma responsable y sustentable?"

  • Breve explicación de los conceptos clave: ecosistema, territorio, interacciones, preservación responsable y sustentable.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los diferentes ecosistemas que conocen y cómo interactúan con ellos en su vida diaria.

  • Formación de equipos: Los alumnos se agrupan en equipos de 4 y se les asigna una tarea para investigar hasta la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Los equipos presentan sus investigaciones sobre los diferentes ecosistemas y las interacciones que tienen con ellos.

  • Discusión en plenaria: Se promueve una reflexión crítica sobre las actividades cotidianas que impactan positiva o negativamente en los ecosistemas.

  • Actividad de análisis de casos: Se presentan diferentes situaciones en las que se deben evaluar los impactos positivos y negativos de las interacciones con los ecosistemas.

  • Los equipos deben seleccionar una situación y proponer acciones responsables y sustentables para abordarla.


Sesión 3: Acciones responsables y sustentables (45 minutos)



  • Los equipos presentan sus propuestas de acciones responsables y sustentables para abordar la situación problemática