Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números y las matemáticas en nuestra vida cotidiana. Realizar preguntas como: ¿Dónde utilizamos los números en nuestro día a día? ¿Qué situaciones cotidianas requieren contar o numerar objetos?


• Actividad: Invitar a los alumnos a contar objetos en el salón de clases, como las sillas, los pupitres, los lápices, etc. Pedirles que digan en voz alta los números que conocen mientras cuentan. Registrar en el pizarrón los números que mencionan.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una situación problemática, por ejemplo, contar los juguetes en una caja o los alumnos en el patio. Pedirles que intenten resolver el problema utilizando los números que conocen.


• Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las estrategias que utilizaron los alumnos para contar. Destacar la importancia de contar en orden y de no saltarse números. Fomentar la participación de todos los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con números escritos. Pedirles que ordenen las tarjetas de forma ascendente y descendente.


• Explicación: Explicar a los alumnos la importancia de conocer el orden de los números para poder contar correctamente. Mostrarles ejemplos de situaciones en las que se requiere contar en