La importancia de la convivencia en el aula

Clarisa Juana Hernandez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: La importancia de la convivencia en el aula
Objetivo: Comprender la importancia de la convivencia y colaboración en el aula.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una dinámica de presentación en la que los alumnos deberán decir su nombre y algo que les gusta hacer en su tiempo libre. Esto permitirá conocerse mejor y generar empatía entre ellos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se proyectará un video que muestre la importancia de la convivencia y colaboración en el aula. Luego, en grupos pequeños, los alumnos deberán discutir sobre lo visto en el video y compartir sus opiniones sobre cómo se sienten cuando no son respetados por sus compañeros.

  3. Cierre (10 minutos): En plenaria, cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una reflexión colectiva sobre la importancia de la convivencia en el aula.


Sesión 2:


Tema: Generación de normas en el aula
Objetivo: Participar en la generación de normas para el uso y disfrute de los materiales y espacios de la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas sobre las normas básicas de convivencia que deben existir en el aula y en la escuela. Los alumnos podrán expresar sus ideas libremente.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y deberán discutir sobre las normas que consideran más importantes para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y los espacios de la escuela. Cada grupo elegirá las normas que consideren más relevantes y las presentará al resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): En plenaria, se realizará una puesta en común de las normas propuestas por cada grupo y se generará un consenso para establecer las normas definitivas