Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

BAHENA SALGADO JESUS
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: ¡Cuidamos nuestra salud y nos despedimos de los piojos!


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia del cuidado de la higiene personal y la limpieza para mantener una buena salud.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y preguntar a los alumnos si saben qué es la higiene personal y qué acciones incluye.

    • Presentación de imágenes relacionadas con la higiene personal y la limpieza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Conversación sobre las imágenes y los conceptos de higiene personal y limpieza.

    • Ejemplificar con situaciones prácticas cómo realizar correctamente la higiene personal.

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos practiquen el lavado de manos correctamente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión guiada sobre la importancia de la higiene personal y cómo influye en nuestra salud.

    • Asignación de una tarea para que los alumnos realicen una acción de higiene y limpieza en casa y compartan su experiencia en la siguiente sesión.




Sesión 2: Haciendo actividad física y previniendo contagios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la actividad física y enseñar medidas de prevención de contagios, en este caso, de piojos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si realizaron la tarea asignada.

    • Conversación sobre las ventajas de realizar actividad física para mantenerse saludable.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una rutina de ejercicios físicos adecuada para la edad de los alumnos.

    • Explicación de las medidas de pre