Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
María del Rosario López- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Les hace falta comprender la clasificación de los materiales en su vida cotidiana.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación
Enfoque: Vida saludable
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior sobre la estructura de la materia.
- Presentación de un video corto sobre la importancia de comprender los diferentes tipos de materiales y su clasificación en la vida cotidiana.
- Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo clasificar los diferentes materiales que utilizamos diariamente?
Fase de Desarrollo:
- Explicación teórica del tema de mezclas, compuestos y elementos, utilizando el modelo corpuscular de la materia.
- Realización de actividades experimentales para ejemplificar cada tipo de material y su clasificación.
- Observación y descripción de las características de cada tipo de material.
- Discusión en grupos pequeños sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.
- Presentación de conclusiones al grupo completo.
Fase de Cierre:
- Reflexión conjunta sobre la importancia de comprender la clasificación de los materiales en la