Valoración de los ecosistemas

Luis Orlando Jimenez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Introducir el tema de la valoración de los ecosistemas y su importancia para la comunidad.

  • Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de cuidar los ecosistemas.

    • Presentar una imagen de un ecosistema local y preguntar a los alumnos qué pueden observar en la imagen.



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Proyectar una presentación de diapositivas que explique qué son los ecosistemas y cómo interactuamos con ellos en nuestra vida cotidiana.

    • Resaltar la importancia de valorar y preservar los ecosistemas para nuestra supervivencia y bienestar.



  3. Actividad de exploración de conocimientos previos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con los ecosistemas.

    • Pedir a los grupos que discutan cada situación y escriban en una hoja cómo creen que interactúan con los ecosistemas en esa situación, así como los beneficios y posibles impactos positivos y negativos.

    • Al final de la actividad, cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.




Sesión 2: Análisis de las interacciones con los ecosistemas (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Analizar críticamente las interacciones cotidianas con los ecosistemas y sus impactos positivos y negativos.

  • Reflexionar sobre la importancia de un manejo responsable y sustentable de los ecosistemas.


Desarrollo de la se