La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La riqueza lingüística de México y el mundo a través de obras literarias procedentes de distintas culturas

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Los alumnos ignoran las lenguas indígenas que se hablan en su entorno, en su país y en el mundo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase y su importancia en la diversidad cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas que conocen y su importancia en la cultura mexicana.


• Planteamiento del problema de la ignorancia de las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento o poema escrito en una lengua indígena.


• Análisis y reflexión sobre la obra, identificando elementos culturales y lingüísticos presentes en la misma.


• Realización de una investigación en grupos sobre una lengua indígena de México.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas como patrimonio cultural.


• Tarea: Investigar sobre una obra literaria de una cultura extranjera y su relación con su lengua.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea anterior y su relevancia en la diversidad lingüística.


• Presentación de obras literarias de distintas culturas extranjeras y su relación con sus respectivas lenguas.


• Planteamiento de la actividad a r