Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de baja autoestima e identidad personal.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de introspección individual: los estudiantes deberán escribir en una hoja sus características personales que consideren importantes para su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Proyección de un cortometraje o video relacionado con el tema de identidad y pertenencia.


• Discusión en grupo sobre el cortometraje: ¿Qué valores se reflejan en el video? ¿Cómo se relaciona con la identidad y pertenencia?


• Presentación de distintas variantes del español (español de España, de México, de Argentina, etc.) a través de ejemplos de palabras y expresiones propias de cada región.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea: los estudiantes deberán escribir un texto narrativo que refleje su identidad personal y su sentido de pertenencia, utilizando alguna variante del español que les resulte interesante.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Revisión y retroalimentación individual de las tareas de escritura realizadas por los estudiantes.

Desarrollo:

• Exposición en grupo de los text