Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: PDA: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Actividad de inicio:

• Presentar una serie de objetos cotidianos (juguete, libro, lápiz, etc.) y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Realizar preguntas como: ¿Cuántos objetos hay? ¿Qué número representa la cantidad de objetos?


• Registrar las respuestas en un pizarrón o cartulina.

Actividad principal:

• Organizar a los alumnos en grupos de tres.


• Entregar a cada grupo una caja con diferentes objetos y tarjetas numéricas del 1 al 10.


• Pedir a los alumnos que cuenten los objetos y coloquen la tarjeta numérica correspondiente al número de objetos en la caja.


• Observar y registrar el proceso de cada grupo, brindando apoyo y retroalimentación individualizada.

Actividad de cierre:

• Realizar una plenaria para que los grupos compartan sus resultados y expliquen cómo utilizaron los números para representar la cantidad de objetos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer los números para resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Actividad de inicio:

• Presentar una serie de imágenes de objetos o situaciones cotidianas donde se utilicen números (calendario, reloj, contador de pasos, etc.).


• Pedir a los alumnos que identifiquen los números presentes en cada imagen y los mencionen en voz alta.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o cartulina.

Actividad principal