La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón
ISABEL SOTO
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de un proyecto de vida.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de metrópolis y sistemas de dominación.
- Planteamiento del problema sobre la falta de un proyecto de vida y su relación con el tema de la clase.
Desarrollo:
- Lectura de textos históricos y análisis de la consolidación del Reino Español durante el reinado de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.
- Discusión en grupos pequeños sobre las acciones tomadas por estos personajes históricos y su impacto en la conformación del Reino Español.
Cierre:
- Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de tener un proyecto de vida y cómo este puede influir en la toma de decisiones.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.
- Planteamiento de un problema relacionado con la consolidación del Reino Español y la falta de un proyecto de vida.
Desarrollo:
- Realización de una actividad de lectura y escritura en la cual los alumnos analicen las cartas de Colón a los reyes católicos.
- Discusión en grupos sobre las expectativas y motivaciones de Colón para emprender sus viajes y su relación con