Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar al destinatario y la forma en que desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Ortografía

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos. Explicar a los alumnos en qué consiste la narración autobiográfica y cómo puede ser una forma de compartir experiencias significativas.


• Actividad de motivación: Invitar a los alumnos a compartir una experiencia personal significativa con sus compañeros, de manera oral o escrita.


• Introducción a la ortografía: Realizar ejercicios de ortografía relacionados con la narración de sucesos autobiográficos, como la acentuación de palabras y el uso de mayúsculas y puntos.

Sesión 2:

• Exploración de destinatarios y formas narrativas: Presentar diferentes destinatarios y formas narrativas, como escribir una carta a un amigo, un diario personal o una historia para un público desconocido.


• Actividad de escritura: Los alumnos eligen un destinatario y una forma narrativa para escribir un suceso autobiográfico significativo. Se les brinda tiempo para que comiencen a redactarlo.

Sesión 3:

• Continuación de la escritura: Los alumnos completan la narración autobiográfica, prestando atención a la estructura narrativa, la coherencia y cohesión textual, así como a la ortografía.


• Revisión en parejas: Los alumnos intercambian sus textos y se revisan mutuamente en busca de errores ortográficos y sugerencias de mejora.

Sesión 4:

• Presentación de las narraciones: Los alumnos