Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia que conocen los alumnos.


• Mostrar ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como un reglamento escolar.


• Realizar una actividad en la que los alumnos comparen diferentes reglamentos y destaquen las similitudes y diferencias.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de contar con normas para regular la convivencia.

Sesión 2:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario con el objetivo de crear un reglamento de convivencia para el aula.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una norma para que investiguen y redacten.


• Cada grupo deberá presentar su norma al resto de la clase y justificar su importancia.


• Reflexionar en grupo sobre las normas presentadas y llegar a acuerdos para el reglamento del aula.

Sesión 3:

• Recordar lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Continuar con la creación del reglamento de convivencia para el aula, utilizando las normas acordadas en la sesión anterior.


• Cada grupo de trabajo deberá redactar su norma en un documento que luego se unirá con las demás para formar el reglamento final.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de cumplir las normas establecidas y cómo