Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: A los alumnos no les gusta leer.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y su valor estético.


• Discusión en grupo sobre los géneros literarios que los alumnos conocen y sus preferencias.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de fragmentos de diferentes textos literarios.


• Análisis y discusión de los elementos estéticos presentes en los textos.


• Proporcionar una lista de diferentes géneros literarios para que los alumnos seleccionen un texto de su libre elección.

Cierre:

• Elaboración de comentarios sobre el valor estético del texto seleccionado.


• Presentación de los comentarios en grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de la lectura y su influencia en el desarrollo estético.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y su influencia en el desarrollo estético.

Desarrollo:

• Lectura individual de los textos seleccionados por los alumnos.


• Análisis individual de los elementos estéticos presentes en los textos.


• Elaboración de comentarios personales sobre el valor estético del texto.