Introducción al álgebra
Magaly Yocelin Suárez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Introducción al álgebra
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al nivel de desempeño académico bajo como consecuencia de las carencias económicas, sociales, culturales y familiares de la comunidad.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una breve reflexión sobre la importancia del álgebra en la vida cotidiana.
- Preguntar a los alumnos si conocen alguna situación en la que sea necesario utilizar el álgebra.
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos básicos del álgebra.
- Introducir los conceptos de variables, coeficientes, términos y expresiones algebraicas.
- Ejemplificar la representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
- Realizar ejercicios prácticos de representación algebraica de áreas y volúmenes.
Cierre:
- Realizar una actividad aplicada en la que los alumnos deban calcular el valor de una variable en función de las otras.
- Reflexionar sobre los resultados obtenidos y la importancia del álgebra en la resolución de problemas.
- Responder a las preguntas que hayan surgido durante la clase.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Realizar una actividad de repaso de los conceptos básicos del álgebra.
Desarrollo:
- Presentar una situación problemática relacionada con el tema.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de resolver el problema utilizando el álgebra.
- Apoyar y guiar a los grupos en