Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

sirlet gonzalez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que lo diferencian y hacen único, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Pregunta a los alumnos: "¿Alguna vez te has preguntado qué te hace único y especial?"

    • Realización de una actividad grupal: "La rueda de las diferencias". Los alumnos se sientan en círculo y, uno a uno, mencionan una característica que los hace diferentes y únicos (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades). Se fomenta el respeto y la valoración de las diferencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: "Realizar una lista de las cosas que más les gusta hacer".




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Presentación del problema: "Muchos niños no conocen sus propios gustos e intereses, y esto puede dificultar su desarrollo personal y social".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad individual: "Mi mapa de gustos e intereses". Los alumnos dibujan un mapa o diagrama en el que representen gráficamente sus gustos e intereses. Pueden incluir actividades, hobbies, deportes, música,