Introducción al tema
Edgar Alexis Escolastico
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial, ¿cómo era la vida cotidiana?, ¿qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron en la vida de las personas?, ¿en qué trabajaban?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos?, ¿qué papel tuvo la religión en la vida de las personas y los pueblos?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial
Objetivo: Indagar en diversas fuentes sobre la vida cotidiana en el México colonial, incluyendo las castas, el trabajo, la educación y la religión, para reconocer los aportes en lo social, cultural, político y económico.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentar el problema: "¿Cómo era la vida en México antes de la invasión europea?"
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben sobre este tema.
- Mostrar imágenes y videos cortos que representen la vida cotidiana en el México prehispánico.
- Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre la vida cotidiana antes y después de la invasión europea.
- Asignar la tarea de investigar en casa sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea.
Sesión 2: Las castas y sus implicaciones (45 minutos)
- Realizar una breve revisión de los conceptos investigados por los alumnos en casa.
- Introducir el concepto de castas y explicar su importancia en la sociedad colonial.
- Mostrar imágenes y ejemplos de representantes de cada casta.
- Realizar actividades en grupo donde los alumnos deban identificar las diferentes castas y discutir las implicaciones que tenían en la vida de las personas.
- Asignar la tarea de buscar ejemplos de personas influyentes de cada casta.
Sesión 3: El trabajo en la vida cotidiana (45 minutos)
- Iniciar la sesión con una discusión en grupo sobre los trabajos más comunes en la vida cotidiana antes de la invasión europea.
- Mostrar imágenes y ejemplos de los diferentes tipos de